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Enregistrement W4409570120 · doi:10.1002/oik.11092

The effect of biodiversity on productivity changes over time in duckweed communities

2025· article· en· W4409570120 sur OpenAlexafffund
Alex‐Anne Couture, Mégane Déziel, Jacques Brisson, Mark Davidson Jewell, Alain Paquette

Notice bibliographique

RevueOikos · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueCoastal wetland ecosystem dynamics
Établissements canadiensConcordia UniversityUniversité de MontréalUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaUniversité du Québec à Montréal
Mots-clésComplementarity (molecular biology)PolycultureBiodiversityBiologyProductivityMonocultureDominance (genetics)EcologyAquacultureFisheryFish <Actinopterygii>Economics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Several studies have shown that increased biodiversity can lead to increased productivity in plant communities. This relationship can be explained by a selection effect caused by the dominance of one or a few species that drive productivity, and by a complementarity effect resulting from the use of resources by the different species. However, these effects are likely to change over time, which cannot be observed in short‐term experiments (relative to lifespan) that make up most of the literature on this topic. To study the change over time of the diversity–productivity relationship (DPR) and its underlying mechanisms, we developed an experimental system using small, fast‐generating plants: duckweeds (Lemnaceae). In a growth chamber, we grew four species in monocultures and polycultures with all possible combinations for 60 days (about six generations of growth). At 20‐day intervals, we measured the biomass of each species, as well as their functional traits. Our results show a clear increase in the net effect of biodiversity on productivity over time, mainly caused by an increase in the complementarity effect and the presence of one species in particular. We also show that, in the presence of other species, the plants showed phenotypic plasticity; however, these changes did not contribute to an enhancement of the complementarity effect. Our results reinforce the importance of long‐term DPR studies and underline the effectiveness of duckweeds as an experimental model.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,016
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,004
Tête enseignante GPT0,192
Écart entre enseignants0,188 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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