Optimization of Civic Education Teaching Strategies Based on Reinforcement Learning and Its Numerical Simulation
Notice bibliographique
Résumé
Driven by the core qualities of the Civics discipline, the requirements of curriculum reform and the needs of teaching practice, the optimization of teaching strategies has become particularly urgent in the field of Civics education.The article introduces the Markov decision-making process and basic elements of reinforcement learning, combines the Q learning algorithm with neural networks, and constructs a deep reinforcement learning model (IDQN) for multiple intelligences with collaborative scheduling.Based on this, a numerical simulation experiment of deep reinforcement learning strategy in Civics teaching was designed and implemented.Through experimental analysis: when the recommended path is 30, the IDQN model has the best learning path recommendation effect, with an IKL of 0.477.The model also has excellent performance in the allocation of teaching resources, with the accuracy, recall and F1 value of 5 tests above 90%.After the numerical simulation of Civic Education teaching, the learning interest, attitude, and motivation of students in the experimental group increased by 27.52% to 34.49%.Under this influence, combined with the learning path and resource allocation provided by the IDQN model, students in the experimental group showed a significant improvement in their learning effect, and the average score of Civic Education Theory was 6.06 points higher than that of the control group.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».