Reproductive health experiences of women and non-binary people with early psychosis: a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND AND HYPOTHESIS: Psychosis typically emerges in young adulthood and can impact reproductive health, including risk for suboptimal fertility and unplanned pregnancies. This study aimed to explore the reproductive health experiences of young women and non-binary people with psychosis. STUDY DESIGN: In this qualitative study, young women and non-binary service users with experience of early psychosis in Toronto, Canada participated in semi-structured interviews about their reproductive health experiences (sexual health experiences analyzed separately). Clinicians providing healthcare for this population also participated in interviews/focus groups. Thematic analysis was used to describe core themes among service users, then understand how clinician perspectives related to these. STUDY RESULTS: Interviews with service users (n = 19, aged 18-31; cisgender women n = 15, transgender women n = 2, non-binary individuals n = 2) yielded two core themes: (1) Complex reproductive health needs exist irrespective of psychosis, and (2) Psychosis does specifically impact reproductive health priorities and plans. These were discussed across three clinical content areas: contraception, menstruation, and future pregnancy/family planning. A final theme emerged from clinicians (n = 36): (3) Clinicians grapple with clinical complexity, and sometimes have different priorities than their patients (e.g., menstruation was a priority for service users only). CONCLUSIONS: This study offers insights into the reproductive health experiences of women and non-binary individuals with early psychosis, including complexity that exists irrespective of psychosis, and additional psychosis-related complexity. The study also explored clinicians' perspectives, and identified areas of discordance between service user and clinician perspectives (e.g., related to menstruation). Findings can help shape interventions to improve this population's reproductive health.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,007 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».