“Our needs, our priorities, listen to us!” recommendations for improving HIV prevention and the cascade of care from people living with HIV in Manitoba, Canada: a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The Canadian province of Manitoba has reported a 52% increase in HIV diagnoses during the past 5 years. Females are disproportionately affected by HIV and multiple intersecting health and social challenges, including houselessness, injection drug use, sexually transmitted and blood borne infections, and mental health conditions. Program and service development often ignore people's complex lived experiences. Our aim was to describe recommendations made by people living with HIV (PLHIV) to inform a person-centred HIV cascade of care valuing the needs and ideas from PLHIV. METHODS: This qualitative study was conducted between October 2022 and May 2023. Thirty-two women, men, and gender-diverse participants completed a semi-structured interview. Interviews were recorded, transcribed, and analyzed using NVivo 12, deploying thematic analysis to understand major themes related to recommendations to care. This manuscript focuses on questions related to recommendations for the HIV cascade of care. RESULTS: Recommendations fell within two major themes: 'Meeting people where they are at' and an HIV educational strategy. The first theme included three main categories to make HIV services more accessible. (1) psychological (social programming, peer support during diagnosis, increased mental health services), (2) biomedical (HIV outreach, HIV services outside 9 -5 h, specialized care outside metropolitan areas, universal coverage for HIV medicines), and (3) social (transportation support, emergency housing, financial support) supports. The HIV educational strategy included five major categories: (1) physical posters and billboards in highly transited areas; (2) community meetings with peer-led education; (3) comprehensive sex education in schools; (4) training primary healthcare providers on stigma and discrimination; (5) and social media campaigns to reach younger audiences. We report on gender differences for recommendations where they arose. The themes described by PLHIV suggest a need to implement HIV care delivery models that will connect and maintain people in HIV care in Manitoba. CONCLUSIONS: This study provides practical and person-centred strategies that could bridge the barriers PLHIV face when accessing and remaining in HIV care and expanding education and prevention about HIV in Manitoba.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,015 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,036 | 0,015 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».