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Enregistrement W4409780656 · doi:10.1177/20966083251330657

Notes on the epistemological rupture between scientific and natural thought

2025· article· en· W4409780656 sur OpenAlexaff
Bernard Schiele

Notice bibliographique

RevueCultures of Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiquePhilosophy and History of Science
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEpistemologyNatural (archaeology)Natural sciencePhilosophySociologyHistoryArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article revisits the concept of epistemological rupture by questioning the stark division between scientific and non-scientific thought. Drawing on the theory of representation, it contends that both forms of knowledge are socially constructed, moulded by communication, norms and group dynamics. Rather than labelling non-scientific thought as flawed or regressive, the discussion shows how decontextualization and recontextualization processes apply equally to everyday ‘natural’ knowledge and formal science, exposing the social and historical contingencies shaping concepts. Consequently, rupture appears less a sudden break than a gradual threshold reached through dialectical transformations in cognition and society. Rather than conferring total superiority on science, ruptures highlight how certain discourses gain legitimacy while others become ‘non-knowledge’. The article concludes that science's dominance reflects broader power relationships and evolving modes of production and validation. By situating epistemological rupture within these processes, it illuminates how different knowledge forms coexist, evolve and sometimes conflict in stratified social fields—ultimately challenging a simplistic binary between scientific progress and supposedly primitive or natural thought. This viewpoint opens new possibilities for examining the shifting boundaries between rational explanations and the shared beliefs shaping collective reality and daily life.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,034
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,061
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,985
Score d'incertitude au seuil0,177

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0340,061
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0040,003
Études des sciences et des technologies0,0150,143
Communication savante0,0190,036
Science ouverte0,0030,020
Intégrité de la recherche0,0070,019
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,055
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,222 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
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