A New Perspective on the Value Penetration of Traditional Chinese Culture in Civic and Political Education Revealed through Topological Methods in History Education
Notice bibliographique
Résumé
The traditional Chinese culture contacted in history education has many common points with the Civic and Political Education, which has become a new method of value penetration of Civic and Political Education.This paper reveals the value penetration of traditional Chinese culture in Civic and political education from the perspective of innovative cultural topology, and puts forward three strategies to innovate the concept of Civic and political education, such as enhancing the effect of aesthetic connotation of Civic and political education.On this basis, variables are designed, structural equation model is constructed, and the role of teaching concept and other variables on the value penetration of traditional Chinese culture Civic and political education is analyzed through the reliability test and factor analysis.Combined with system dynamics, the system causality diagram is drawn according to the causal feedback relationship between internal and external factors to explore the causal relationship affecting the value penetration of Civic and Political Education, and then explain the mechanism of the role of traditional Chinese culture Civic and Political Education.It was found that all five paths among latent variables passed the significance level test of 0.001, and the teacher's mission and ideal belief in teaching philosophy had the most significant effect on the value penetration of traditional Chinese culture Civic and political education, with path coefficients of 0.98.In the process of Chinese traditional culture civic education, it is necessary to reflect the unity of humanistic spirit and modern spirit, the unity of professional ethics and values, and to form the style of course civic education and course civic education characteristics with Chinese traditional culture.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».