Research on the strategy of teaching Internet of Things communication with base group intelligence algorithm in enhancing teaching interactivity
Notice bibliographique
Résumé
With the development of Internet of Things (IoT) technology, improving the interactivity of IoT communication teaching has become an important research content.This paper firstly constructs the IOT communication teaching system on the basis of service layer, network layer and teaching layer, through which the teaching information is ensured to be delivered timely and accurately.Secondly, the group intelligence algorithm teaching interactivity is optimized and designed to optimize the teaching environment, network, and teaching layer to get the optimized server resource allocation scheme to achieve the optimization of different levels in the teaching of Internet of Things communication.When the number of iterations reaches 20 and 45, the adaptability of this paper's algorithm is maintained between 100-10-1, and the optimization of the algorithm improves the student participation, the depth of understanding of knowledge, the accuracy of data, the speed of transmission, the efficiency of management, and the teaching effect by 28.6%, 41.7%, 4%, 100%, 18.8%, and 20%, respectively.In the delay analysis, when the number of terminals is 10, 20, and 30 respectively, the delay of the teaching system in this paper is the lowest among all the compared systems, which is 10ms, 40ms, and 230ms respectively.This study can lay the foundation for improving the quality and effect of IoT communication teaching and promote the cultivation of teaching interactivity between teachers and students.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».