Research on the model of piano practice time allocation and performance effect evaluation based on integer programming
Notice bibliographique
Résumé
In this paper, the problem of piano practice time allocation is categorized as an integer planning problem, and focuses on 0-1 integer planning in integer planning.Based on the advantageous information in the 0-1 integer programming problem, the value of feasible solutions and the index set corresponding to the feasible solutions are proposed to realize the piano practice time allocation based on integer programming.For the evaluation of piano playing effect, a piano playing effect evaluation method based on the extraction of musical melody features is proposed, which adopts the base note cycle extraction algorithm based on the short-time autocorrelation method to extract the base note of the musical melody, and improves the linear scaling algorithm to solve the problem of uneven playing speeds and so on.In the piano practice practice allocation experiment, the average allocation time of player A applying the time allocation method of this paper is 2516s, which is higher than that of player B with the traditional allocation time, and the average concentration time accounts for 98.53% of the average time, which is better than that of player B's 95.43% share.Compared with the traditional manual evaluation method, the evaluation results of this paper's piano playing effect evaluation method in different test times sum up to 1, and the evaluation effect is better.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».