Innovative Digital Teaching Methods for Children’s Ink Painting Course for Higher Teachers Based on Graphics Algorithms
Notice bibliographique
Résumé
The article calculates the average image entropy of the image domain, quantitatively analyzes the information has richness asymmetry in the task of digitally generating ink paintings, and constructs an asymmetric cyclic coherent ink painting digital generation model based on graphical algorithms.The model integrates a generative adversarial network, and the generator is centered on the Dense Block and replaces the residual block with a dense block to improve the characterization ability.The position fusion attention network is utilized to capture the main body region of the ink painting and combined with the edge extraction technique to extract the significant main body edges of the image and simulate the salient features of the ink painting strokes.The model is integrated into the teaching of "Children's Ink Painting" course in a high school teacher, and students are instructed to use the algorithm to generate digital ink paintings to further explore the effectiveness of the teaching method.In this paper, the model is iterated for 30 times, and the total objective function converges to the minimum value of 0.85, and the measured values on PSNR, UIQM and UCIQE are improved by 4.44, 0.3 and 0.68 respectively compared with the optimal values of the comparison model, and the model can obtain the highest evaluation score (8) of the generated image at the fastest convergence speed (50 epochs), and the degree of overlap with the real image on the LPIPS distance is higher.After the experiment, the dimensions of digital pedagogical literacy level of the experimental class increased by 3.37 to 7.63 points compared with the control class and showed significant differences.As for the satisfaction of learning experience, students' satisfaction with digital teaching resources is the highest, which is 4.70 points.The experimental results show that the model constructed in this paper has good performance of ink painting image generation and can be used as a digital teaching method for children's ink painting course in high school teachers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».