Exploration on the Development of Physical Education Teaching Integration Mode in Colleges and Universities Based on Artificial Intelligence
Notice bibliographique
Résumé
Arti icial intelligence plays an increasingly important role in contemporary education, and it provides new possibilities for the innovation of physical education teaching mode.This paper constructs a college sports teaching integration model based on arti icial intelligence from ive aspects: educators, learners, teaching methods, educational resources and teaching feedback and evaluation.It focuses on designing a precise teaching model PLRSM based on personalized learning resource recommendation by combining learner portrait and learning resource portrait, and takes the recommendation of physical education teaching resources for physical education students as a case study to verify the effectiveness of the proposed algorithm.The results show that compared with the traditional baseline algorithm, the PLRSM algorithm still maintains a better recommendation performance when the data set co-occurrence matrix is extremely sparse, and its correct rate of physical education teaching resources recommendation is 0.80.In addition, compared with the traditional teaching model, the AIbased college physical education teaching fusion model can signi icantly improve the learners' knowledge of physical education subject and course teaching, and its post-test score is higher than the pre-test score 11.525 to 15.436 points.The study provides theoretical support and practical guidance for the application of arti icial intelligence in physical education teaching, and provides a useful reference for promoting the innovation of physical education teaching mode.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».