Research culture, barriers and facilitators within the radiography workforce in the UK – results of a national survey
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Research is vital for diagnostic and therapeutic radiographers, providing the evidence base for disease diagnosis, screening, surveillance, radiotherapy planning, delivery, and treatment. Despite its benefits in improving patient outcomes and imaging services, little is known about the research culture barriers and facilitators within the UK radiography workforce. METHODS: An online survey with three sections was created, including demographic questions and a validated research and development culture index to measure research capacity, equality, diversity, and inclusivity. The survey was distributed between May and October 2023 to radiographers and nuclear medicine technologists via email and social media. Mixed methods analysis was performed using statistical analysis (R version 4.2.2) and qualitative analysis utilising a coding framework for open-ended responses. RESULTS: A total of 970 completed surveys were returned: 629 diagnostic radiographers, 306 therapeutic radiographers and 35 nuclear medicine technologists (∼3 % of the UK workforce). Of respondents, 47.4 % had completed or were undertaking a postgraduate qualification and 41.1 % had engaged in research. The barriers to research yielded similar trends over all the radiographers. 'Lack of protected time at work', 'other roles taking priority' and 'lack of funding' being key barriers. The only enablers that scored less than 90 % agreement were 'research encouraged by manager', 'experienced external colleagues able to supervise', and the 'desire to prove a theory or hunch' and 'research written into the role description'. CONCLUSION: Research remains underdeveloped in UK radiography roles. This national survey highlights that currently less than half of the UK radiographers have experience in research within their role. Protected time, funding, managerial support, and supervision access are crucial to embedding research into practice. IMPLICATIONS FOR PRACTICE: Greater support is needed for radiographers and managers to overcome barriers and promote radiographer-led research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».