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Enregistrement W4409805031 · doi:10.3148/cjdpr-2025-002

“The Year of Give”: Dietitians’ Experiences in Nova Scotia during the COVID-19 Pandemic

2025· article· en· W4409805031 sur OpenAlexaffvenueabout
Ann Fox, Erik Vandenboer, Barbara J. Anderson, Daphne Lordly, Jennifer A. Jamieson

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Dietetic Practice and Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueFood Security and Health in Diverse Populations
Établissements canadiensMount Saint Vincent UniversityAcadia UniversitySt. Francis Xavier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreparednessNova scotiaScope of practiceNursingCoping (psychology)PandemicMedicineHealth careMedical educationPsychologyCoronavirus disease 2019 (COVID-19)SociologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose: Researchers explored the roles and responsibilities of dietitians in Nova Scotia during the first three waves of the COVID-19 pandemic. Methods: Twenty-two dietitians who had completed a survey agreed to participate in interviews to elucidate their views. Two group and 13 individual interviews were held with dietitians from diverse work sectors during the summer of 2021. Interviews were transcribed verbatim, organized using NVivo software, and analyzed thematically. The Social Ecological Model of Health framed the study by exploring the individual, interpersonal, community, organizational, and policy aspects of practice. Results: Major themes reflected constantly changing responsibilities, dealing with the impact of cancelled or delayed health services, coping with stress, and valuing/devaluing dietetics work. Professional education needs and conditions for successful practice were also identified. Conclusions: Dietitians’ experiences varied depending on the sector in which they worked, with significant role changes unique to each sector. Emergency preparedness, infection control, health equity, and mental health/self-care were identified as areas for further education and development. The breadth of foundational dietetics training enabled dietitians to take on diverse responsibilities and leadership roles. This supports calls to enhance dietitians’ scope of practice in Nova Scotia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,406
Score d'incertitude au seuil0,818

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0130,005
Communication savante0,0030,001
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,354
Tête enseignante GPT0,562
Écart entre enseignants0,208 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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