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Enregistrement W4409821605 · doi:10.1007/s10926-025-10291-6

Exploring Intersections of Race and Disability in the Context of Canadian Employment Support Systems Through the Experiences of Job Seekers/Workers, Employers, and Service Providers

2025· article· en· W4409821605 sur OpenAlexafffundabout
Eakam Grewal, Evelyne Durocher, Stéphanie Premji, Rebecca Gewurtz

Notice bibliographique

RevueJournal of Occupational Rehabilitation · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDisability Education and Employment
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésSeekersHealth psychologyContext (archaeology)Race (biology)RehabilitationService providerService (business)BusinessPsychologyNursingSociologyMedicineMarketingPublic healthPolitical scienceGender studies

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Racism and ableism have impacts at individual and organizational levels and can produce and reproduce inequities and injustices in diverse contexts. However, their intersection remains largely unexamined in the provision of employment supports. The objective of this qualitative study is to identify barriers and facilitators within employment supports to seek strategies to improve the employment outcomes of racialized disabled job seekers and workers and address gaps faced by service providers and employers. METHODS: This study used interpretive description (Thorne S. Interpretive description: Qualitative research for applied practice; 2016.). Four racialized disabled job seekers and workers, two employers and four service providers from Canada participated in semi-structured interviews. Thematic analysis (Braun and Clarke in Qual Res Psychol 3:77-101, 2006) was used to analyze the data. FINDINGS: Five core themes were identified: (1) managing intersectional confusion; (2) employer education; (3) contextual barriers; (4) client-service provider relationships; and (5) urgency for solutions. CONCLUSION: This study provides grounding evidence about common concerns and barriers within existing employment support systems and can assist policymakers and service providers to better understand the complex and nuanced lived experiences of racialized disabled job seekers and workers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,064
Score d'incertitude au seuil0,828

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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