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Enregistrement W4409846277 · doi:10.1177/21582440251335382

We Are Forgotten: A Qualitative Descriptive Exploration of Social Inclusion-Exclusion Expectations and Experiences of Older Adults in Ghana

2025· article· en· W4409846277 sur OpenAlexaff
Paul Alhassan Issahaku

Notice bibliographique

RevueSAGE Open · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntergenerational Family Dynamics and Caregiving
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInclusion (mineral)Qualitative researchSocial exclusionPsychologyDescriptive researchInclusion–exclusion principleSocial psychologySociologyDescriptive statisticsDevelopmental psychologyGender studiesSocial scienceEconomic growthPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study extends existing literature on the balance of tangible and intangible support and services that older adults require for their social inclusion and dignified aging. The study makes a contribution to current literature on older adults’ social exclusion-inclusion in the context of Ghana from the lenses of critical gerontology, social exclusion theory, and human rights. A qualitative description approach was adopted, with a purposive sample of 18 older adults who provided data in individual interviews, and the data were analyzed thematically. Although Ghana has made some policy efforts at ensuring the well-being of older adults, findings of this study suggest that many older Ghanaians are forgotten, socially excluded, and falling through cracks in the social safety net. For their social inclusion, older adults require tangible and intangible forms of support that enable them achieve adequacy with basic needs, and social participation. An important form of tangible support older adults need is care, where they are provided with adequate food, clothing, housing, and income. Intangible forms of support that older adults need include guaranteeing them access to health care services where costs (of treatment, laboratory examination, or prescription medication) are not a structural barrier, and by supporting them with mobility and social and civic participation, where they participate in decision making, perform meaningful social roles, and have opportunities for social interactions. Policy and practice implications of the findings are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,039
Score d'incertitude au seuil0,991

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,364
Écart entre enseignants0,334 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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