The current situation of college students' mental health under the background of building ideological and political information database
Notice bibliographique
Résumé
This study aims to enhance the mental health literacy of college students, strengthen the effectiveness of ideological and political education, and cultivate well-rounded socialist builders and successors. In terms of methodology, an ecological ideological and political course system for "Mental Health Education for College Students" was constructed, innovatively adopting a student-led resource co-construction model. The Symptom Checklist-90 (SCL-90) was used to assess the mental health of both experimental and control groups of college students. The data showed that the scores of freshmen on the 10 dimensions of SCL-90 and the average total score of SCL-90 were significantly higher than the asymptomatic threshold (1 point), and the total score of SCL-90 was also higher than the asymptomatic threshold (90 points), indicating that some freshmen showed multidimensional health conditions and the overall mental health level of freshmen was relatively low. The experimental group scored significantly lower than the control group in dimensions such as somatization, hostility, and paranoia, confirming the intervention efficacy of the ecological ideological and political course on mental health. In the comparison based on demographic variables, it was found that female participants scored higher than male participants in the depression dimension. Participants with left-behind experiences scored higher than those without such experiences in the dimensions of paranoia, psychoticism, and additional items. Based on these findings, six optimization paths are proposed: deepening the organic integration and practical transformation of ideological and political elements in courses; establishing a long-term mechanism for psychological support for special groups; improving mechanisms for fostering learning motivation and self-efficacy; building a dynamic process evaluation system; developing a multi-modal teaching resource matrix; and implementing a dual-qualified faculty development program for psychology and ideological and political education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».