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Enregistrement W4409907699 · doi:10.21983/p3.0110.1.15

Travelling Through Words

2015· book-chapter· en· W4409907699 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePunctum Books · 2015
Typebook-chapter
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueTravel Writing and Literature
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHistoryLinguisticsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The way I write — by which I mean both the practices I follow and (please God) the style of my writing — has changed over the years: though, as I tell all my students, that doesn’t mean it’s become any easier.I wrote my PhD thesis (on the woolen industry in Yorkshire between 1780 and 1840) in three weeks. Really. Starting at 7a.m., with thirty minutes off for lunch (including a walk to the corner shop for a newspaper, trailed by our deeply suspicious cat all the way there and all the way back), an hour off for dinner and the quick pleasure of a novel, knocking off at midnight. Every day for twenty-one days. When I finished I promised myself I’d never work like that again. Years later, while I was writing The Colonial Present, I became wholly absorbed in the attempt to keep up with a cascade of real-time events in multiple places. My training as an historical geographer hadn’t prepared me for that — I’d always envied the ability of colleagues writing about contempo-rary issues to make sense of a world that was changing around them as they wrote — and there were times when I yearned for the less frenetic pace of archival work. But I wasn’t writing to a deadline — though as the project swelled beyond an analysis of the US-led invasion of Afghanistan to include Israel’s renewed assault on occupied Palestine and then the US-led invasion of Iraq, I decided I must finish before Bush invaded France.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,711
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,235
Écart entre enseignants0,150 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle