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Enregistrement W4409923228 · doi:10.24095/hpcdp.45.4.05

Methodological reflections from a research project on the mental health of Black youth

2025· article· en· W4409923228 sur OpenAlexaffvenueabout
Bukola Salami, Jordana Salma, Benjamin Denga, Aloysius Nwabugo Maduforo, Dominic A. Alaazi

Notice bibliographique

RevueHealth Promotion and Chronic Disease Prevention in Canada · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueYouth Education and Societal Dynamics
Établissements canadiensWestern UniversityNorQuest CollegeUniversity of AlbertaUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMental healthPsychologySociologyPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The aim of this study was to provide an illustrative example of how researchers can effectively engage Black youth using a culturally responsive, participatory action research (PAR) approach. We aimed to examine the mental health needs of Black youth and identify culturally relevant strategies to increase access to and uptake of mental health services. The study took a PAR approach to foster maximum inclusion of youth in the research process. We collected data in two phases: (1) individual interviews with 30 youths; and (2) monthly conversation cafés over a four-month period with 99 youth participants. We recruited youth participants through the Africa Centre Youth Empowerment Group in Alberta, at a soccer tournament hosted by Africa Centre and through affiliated social networks, and established a youth advisory group that met quarterly and assisted with data collection, data analysis and dissemination. We shared our findings at a community engagement session for stakeholders. The study provided space for youth to share their experiences and to imagine solutions to their mental health difficulties; it also allowed us to conduct research that carefully integrated the perspectives of those most affected by the study's policy and practice recommendations. This project is an important case example that demonstrates promising practices and accessible methods across the data collection cycle, as well as the key ingredients and mechanisms that support culturally responsive practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,083
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,057
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,971
Score d'incertitude au seuil0,439

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0830,057
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,003
Études des sciences et des technologies0,0440,023
Communication savante0,0120,005
Science ouverte0,0030,018
Intégrité de la recherche0,0040,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,406
Tête enseignante GPT0,549
Écart entre enseignants0,143 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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