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Enregistrement W4410003365 · doi:10.1037/dev0001970

Gene–environment interplay linking friends’ antisociality with different developmental trajectories of antisocial behavior during adolescence.

2025· article· en· W4410003365 sur OpenAlexafffund
Mara Brendgen, Frank Vitaro, Yao Zheng, Alain Girard, Ginette Dionne, Michel Boivin

Notice bibliographique

RevueDevelopmental Psychology · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensUniversité LavalUniversity of AlbertaResearch Unit on Children's Psychosocial MaladjustmentUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaCanadian Institutes of Health ResearchFonds de recherche du Québec
Mots-clésPsychologyDevelopmental psychologyAntisocial personality disorderPoison controlSocial psychologyInjury prevention

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study investigated gene-environment correlations and interactions underlying the association between distinct developmental trajectories of adolescents' antisocial behavior and their friends' antisociality. Participants were 398 twin pairs (53% girls; 87% European descent) followed from age 13 to 19 years. Self-reported antisocial behavior was obtained from the twins and from their friends. Latent class growth modeling identified three antisocial behavior trajectories: nonantisocial, stable-low, and persistent-high. Biometric modeling revealed significant genetic influence on the probabilities of following either the nonantisocial or the persistent-high antisocial behavior trajectory. In contrast, the probability of following the stable-low trajectory was almost entirely explained by environmental influences. All three trajectories were correlated with friends' antisociality and these correlations were entirely explained by shared underlying environmental-not genetic-pathways. Moreover, friends' antisociality moderated the relative influence of genetic factors on the probability of following the persistent-high trajectory, as well as the relative influence of environmental factors on the probability of following the stable-low trajectory. The discussion stresses the importance of distinguishing distinct developmental trajectories of antisocial behavior during adolescence and the differential moderating role played by friends' antisociality. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,022
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,296
Écart entre enseignants0,279 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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