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Enregistrement W4410003968 · doi:10.1186/s40337-025-01243-9

Culturally responsive recommendations for eating disorder prevention and management for First Nations peoples in Australia: a policy scoping review

2025· review· en· W4410003968 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJournal of Eating Disorders · 2025
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesSouthern Cross UniversityDepartment of Health and Aged Care, Australian GovernmentAustralian Government
Mots-clésEating disordersPolitical scienceMedicinePsychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Evidence suggests First Nations people in Australia may experience a higher burden of eating disorders (EDs) than the broader Australian population. EDs are among the most debilitating and lethal mental health conditions; however, little is known about the unique considerations for First Nations people experiencing EDs, especially around best practices. This policy scoping review aims to map the current recommendations for managing EDs specific to First Nations peoples and to identify further research opportunities. We conducted targeted searches of electronic databases and health websites (n = 53) for policies, reports, toolkits/guidelines, and fact sheets that contained any information regarding First Nations peoples and ED to identify and select papers as per the inclusion and exclusion criteria. Target groups included ED-specific bodies, various National and State Government departments, Aboriginal Community Controlled Organisations (ACCOs), and other relevant services. Included documents were analysed using Both-Ways Collaborative Yarning and Reflexive Thematic Analysis. We identified 398 eligible documents; after double screening by two researchers, 19 documents were included in our review. Our analysis revealed a distinct need for recommendations for the prevention and management of EDs specific to First Nations peoples. The included documents focus on (a) the potential drivers for EDs, (b) the significant research deficit, and (c) recommendations for future research to inform practice. Our analysis found no clear policy recommendations for the prevention or management of EDs specific to First Nations peoples. Further, research and policies specific to First Nations peoples and communities around EDs are sorely needed. Additionally, this work must be led, informed by and involve the meaningful inclusion of First Nations peoples. We know that First Nations Australians are more likely to experience an eating disorder than the general Australian population. Despite this, there is little research on what the experience of an eating disorder may be like for a First Nations person, nor how best to help a First Nations person heal from an eating disorder. We looked at all the policy documents we could find that discussed both First Nations peoples’ health and eating disorders. It was difficult to find policies that were specifically about eating disorders for First Nations people. Instead, we found a lot of policies that said that not enough is known about how to address eating disorders among First Nations communities. Lack of research seems to have stopped anyone from making policy and practice recommendations that could help stop First Nations people from having an eating disorder or help them heal and recover. In this paper, we summarise the information that we found in the policies we read. More research and action is needed to determine how best to help prevent eating disorders in First Nations people, how to help First Nations people with eating disorders heal, and how to put this knowledge into practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,658
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,471
Écart entre enseignants0,399 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle