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Enregistrement W4410068660 · doi:10.3390/ijerph22050725

Evolving Global Migration Trends: Post-Migration Experiences of Iranian Dentists Attempting to Obtain Credential Recognition in Canada

2025· article· en· W4410068660 sur OpenAlexaffabout
Sara Hajian, Glen E. Randall

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Environmental Research and Public Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueGlobal Health Workforce Issues
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCredentialCredentialingThematic analysisMental healthQualitative researchDiversity (politics)Public relationsImmigrationPolitical sciencePsychologyMedical educationEconomic growthMedicineSociologyPsychiatrySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As global migration continues to expand, the diversity of migrant populations increases. This includes a growing number of highly educated individuals from lower-income countries who face significant economic and mental health challenges in attempting to integrate into new communities. Despite extensive education and experience, their expertise is often unrecognized, with many resorting to unskilled labor alternatives. While substantial research exists on the immigration experiences of physicians and nurses, little is known about other professionals, such as dentists. This case study seeks to gain an in-depth understanding of the post-migration experiences of Iranian-trained dentists in Canada, identifying barriers and facilitators to their successful integration. Using a qualitative approach, this study is based on eleven interviews with dentists trained in Iran who recently immigrated to Canada. Semi-structured interviews were conducted via Zoom in English. A thematic analysis was performed using the 2021 Dedoose software program. Barriers to successful integration were categorized into two main themes: "socio-cultural" and "institutional" impediments. The findings show that participants faced significant challenges integrating into Canadian society. Beyond the many socio-cultural obstacles, the negative economic and mental health impacts of attempting to navigate the credential recognition system were substantial, largely due to what appears to be a systematic and institutionalized bias against foreign-trained individuals built into the credentialing system. As a result, their skills often remain underutilized, benefiting neither themselves nor their new country. Findings will inform policy and practice and propose practical recommendations that include reducing institutional barriers for credential assessment, providing mental health support, and offering financial support during assessment of international education.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,076
Score d'incertitude au seuil0,310

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,003
Études des sciences et des technologies0,0260,007
Communication savante0,0050,002
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0020,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,462
Écart entre enseignants0,390 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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