Survey of radiation therapists’ current practices and perceptions of psychosocial and supportive care in Canada and Norway
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Many cancer patients undergoing radiation therapy report unmet psychosocial needs, which can negatively impact their treatment outcomes and quality of life. This study explored the current practices and perceptions of radiation therapists (RTs) practicing in Canada and Norway with respect to addressing the psychosocial and supportive care (PSSC) needs of their patients. METHODS: A cross-sectional study was conducted using an online evidence-informed survey of RTs in Canada and Norway that focused on (1) demographics, (2) RTs' confidence level and perceptions related to PSSC, and (3) RTs' current practices related to PSSC. Descriptive statistics, chi-square tests, and Mann-Whitney U tests were used to summarize the sample and compare differences between countries. RESULTS: A total of 210 RTs completed the survey (Canada, n = 79; Norway, n = 131). RTs in both countries identified PSSC as an important aspect of quality care. Canadian RTs expressed a greater desire to expand their scope of practice in PSSC (p = 0.001). Norwegian RTs reported spending more time providing PSSC (mean: 8.3 h vs. 3.8 h; p < 0.001) and were satisfied with their current capacity. Barriers common to both countries included a lack of training and time constraints. Canadian RTs additionally reported limited institutional support. CONCLUSION: Significant differences exist in the current practices and perceptions of RTs in Canada and Norway regarding PSSC delivery. However, Canadian and Norwegian RTs agree that engaging in PSSC ensures the best care for patients undergoing radiation therapy. With enhanced training, knowledge translation of resources, and institutional support, RTs can better address the PSSC needs of their patients.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».