Exploring the experiences of mothers of children with type 1 diabetes in Northern Alberta: a qualitative descriptive study
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: Canada has one of the highest rates of Type 1 diabetes in children. Management of their diabetes and prevention of poor health outcomes often falls on mothers who are often the primary caregiver. The caregiving demands can result in substantial responsibility and stress. Mothers report career sacrifices, sleep deprivation, stress, grief, anxiety, and low mood. While globally Canada has a high rate of type 1 diabetes, studies on the caregiving experience within a Canadian context have not been conducted. This study explored the experiences of mothers of children with type 1 diabetes in northern Alberta, Canada. METHODS: Utilizing a qualitative descriptive approach, we interviewed 16 mothers (average age = 37.1 ± 6) with children with type 1 diabetes who were under the age of 18. We also drew upon a caregiver engagement in research approach to create a Community Advisory Committee of three mothers of children with diabetes. Advisory members collaborated with us and offered invaluable insight and feedback throughout the study. RESULTS: Using reflexive thematic analysis, six interrelated themes were identified: (a) "I am the organ": a sense of constant vigilance, (b) accepting a new normal, (c) grief underlying a rollercoaster of emotions, (d) caregiving as an isolating experience, (e) the continuous glucose monitor is a champion, and (f) finding the positives. Mothers face constant vigilance and anxiety, often feeling like their child's "organ" for survival. They view caregiving as an isolating experience with limited understanding and assumptions from people without children with type 1 diabetes. Grief persists several years post diagnosis, intertwined with concerns and worries for the health and future of their children. New routines revolved around caretaking duties result in the acceptance of lifestyle changes and shifts in priorities. CONCLUSIONS: Caring for a child with type 1 diabetes presents many stressors for mothers. Over time, mothers gain confidence about their abilities as caregivers. They find relief in online networks and access to continuous glucose monitors, which alleviate some anxiety and sleep deprivation but also present challenges. Our findings highlight the importance of improving access to affordable technology, psychological support, and respite care to improve loss of personal time and the need for constant vigilance.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,006 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».