Profiles of autonomy support and controlling parenting: Mixing the two predicts lower child-perceived autonomy support.
Notice bibliographique
Résumé
= 41; 68% mothers) to identify profiles of parenting, using parent-reported autonomy-supportive and controlling behaviors. Parent profiles were then associated with child-perceived parenting and child outcomes, as well as parent-related predictors. A latent profile analysis found four profiles of parents: In most cases, autonomy-supportive and controlling behaviors covaried, most parents simultaneously exhibiting comparable levels of these two parenting dimensions, while only 17% of the parents reported engaging predominantly in autonomy support. This subgroup of parents was perceived by their children to be most autonomy-supportive; their children also showed better school grades and fewer externalizing problems. High-earning and highly educated parents tended to be predominantly autonomy-supportive, while parents whose self-worth was tied to their child's success (i.e., ego-involved parents) tended to resort predominantly to controlling parenting. Finally, we found that when controlling parenting is present, parents and children greatly differ in their assessments of autonomy support, with children perceiving less parental autonomy support than parents' self-reports. These findings shed light on the implications of pairing controlling with autonomy-supportive behaviors within a single parenting style. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».