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Enregistrement W4410103182 · doi:10.2196/71575

Driving and Restraining Forces in the Implementation of Information Systems in the Public Sector: Scoping Review

2025· review· en· W4410103182 sur OpenAlexvenueno aff
Arja Lemmettylä, Ulla‐Mari Kinnunen

Notice bibliographique

RevueJMIR Human Factors · 2025
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueE-Government and Public Services
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreprintBusinessPublic sectorComputer scienceEconomicsWorld Wide WebEconomy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Public sector organizations increasingly adopt information systems (ISs) to improve economic efficiency, service quality and overall adaptability. These projects represent substantial financial investments, making their success critical for organizational performance and societal impact. Objective: This scoping review aimed to identify the driving and restraining forces influencing IS implementation in public sector organizations and to explore strategies that support successful change processes. Methods: A total of 25 peer-reviewed articles were analyzed using Lewin's change theory to categorize and interpret driving and restraining forces. In addition, the narrative emerging from previous research on IS implementation was examined to explore how previous research portrays the success of IS implementation processes. Results: The findings highlight that IS implementation is influenced by 6 domains: organizational practices and challenges, technological factors and barriers, management practices and issues, change project factors and challenges, end user factors and concerns, as well as institutional factors and barriers. Key driving forces include leadership support, stakeholder involvement and system usability, while restraining forces encompass user resistance, technical challenges, and organizational silos. Conclusions: Despite the challenges, IS implementation offers significant opportunities for improving public sector operations and societal outcomes. Addressing restraining forces and leveraging driving forces is essential for achieving sustainable digital transformation. This study provides actionable insights for future IS implementation in the public sector.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,599
Score d'incertitude au seuil0,986

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,095
Tête enseignante GPT0,438
Écart entre enseignants0,343 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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