(Im)possibilities: The occupation of storytelling injustice
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
In a socio-political context where initiatives to promote justice and anti-oppressive approaches should be at the forefront of transformations for health and occupational equity, naming and opposing systemic inequalities is an ethical necessity. This is likely to be understood differently depending on one’s position. The risks and challenges lie partly in the fact that neither practitioners nor scientists share the same histories, they do not draw on shared theories or languages, and the narratives of professional disciplines such as occupational therapy are dominated by white, cisgender female, heterosexual, enabled, Western and middle-to-upper class voices. This paper draws on the philosophies of phenomenology and hermeneutics, and anti-oppressive ethics, to offer a way of conceptualizing telling stories of injustice and speaking out against inequities as an occupation. The structure of this paper is offered as a ‘mise en abyme’ that vacillates between theorizing the act of storytelling as an occupation, illustrations to animate the concepts for the reader, and my own cultural resources as I write this story. This paper offers a relational understanding of storytelling and story making around injustice as an experience that can foster transformative possibilities in co-creating and imagining wider horizons for anti-oppressive practices that are accountable to marginalized groups.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle