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Enregistrement W4410109721 · doi:10.7759/cureus.83602

How Humanity Has Always Feared Change: Are You Afraid of Artificial Intelligence?

2025· editorial· en· W4410109721 sur OpenAlexaff
Mirella Veras

Notice bibliographique

RevueCureus · 2025
Typeeditorial
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueSpatial Cognition and Navigation
Établissements canadiensUniversity of WinnipegUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineHumanityArtificial intelligenceLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article explores the relationship between fear, technological progress, and human adaptation, focusing on the rise of artificial intelligence (AI). Throughout history, significant technological advancements have provoked excitement and apprehension, from the invention of writing to the Industrial Revolution. AI is the latest episode in this constant evolution, raising fears about job automation, ethical dilemmas, loss of creativity, and existential risks. However, like past innovations, AI also presents opportunities to revolutionize healthcare, productivity, and innovation. The question guiding this analysis is How can societal fear of AI be understood not only as a reaction to disruption but also as a stimulus for ethical engagement and inclusive technological governance? The article argues that fear is not inherently negative but instead a catalyst for reflection on the ethical implications of change. Drawing on historical examples and contemporary discourse, it highlights the importance of equity, ethics, and active engagement in technological development, encouraging society to influence the trajectory of AI. The article contributes to reframing fear as a constructive force that can guide critical inquiry, promote responsible technology innovation, and foster democratic participation in determining AI futures. Finally, it suggests that how we navigate AI’s rise will assess its role in society and its potential to redefine human progress. To move forward, the article advocates for proactive strategies that center equity, interdisciplinary dialogue, and ethical foresight in designing and deploying AI systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Éditorial · Signal consensuel: Éditorial
Score de désaccord entre enseignants0,068
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,069
Tête enseignante GPT0,277
Écart entre enseignants0,208 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreÉditorial

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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