MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4410153618 · doi:10.25071/1918-6215.39766

Conversations from the Margins: Disability and the Path to Inclusion

2025· article· en· W4410153618 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCritical Disability Discourses · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDisability Rights and Representation
Établissements canadiensUniversité Laval
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInclusion (mineral)Path (computing)PsychologyComputer scienceSocial psychologyComputer network

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This perspectives piece offers an exploration of the daily lives of people with disabilities living in Quebec, through a series of personal accounts. More than just an academic analysis, it serves as an invitation to reflect on the role of disability in our society, the fragility of existence, and the strength that emerges from it. By highlighting the voices of those often reduced to study subjects (Guenther, 2009), this perspectives piece reclaims their humanity and advocates for the (re)introduction of real voices and bodies in social research (Edwards, 2020), essential to our human essence, as narrative shapes and gives meaning to human actions (Sarbin, 1986). The testimonies of Camelia, Wilbur, and Henry (pseudonyms) illustrate the complexity of living through migration and social isolation, employment discrimination, and the struggle against overwhelming medical diagnoses. Their stories reveal both the harshness of their reality and the beauty of everyday life, where resilience and hope are woven into the fabric of their days. Through their journeys, the piece reminds us that inclusion goes beyond physical accessibility, engaging social bonds, and mutual recognition. Keywords: Disability, Daily Life, Inclusion, Resilience, Testimonials

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,541
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,025
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,360 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle