Analyse de la sensibilité à l’attention sociale d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme selon deux contextes d’interaction avec leur parent
Notice bibliographique
Résumé
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) altère significativement la façon dont les enfants entrent en relation avec leur entourage. Cette étude s’intéresse aux facteurs impliqués dans les interactions sociales de 10 jeunes enfants âgés de 24 à 48 mois présentant un diagnostic de TSA en contexte naturel d’interactions avec leur parent. Cette étude se base sur l’observation directe et vise à analyser les comportements sociaux, à mesurer la sensibilité sociale des enfants et à explorer les facteurs susceptibles d’influencer les interactions sociales entre le parent et l’enfant. Plus spécifiquement, cette étude s’intéresse au contexte d’interaction, soit le jeu libre ou l’intervention ciblant la communication sociale, et le niveau de fonctionnement de l’enfant, soit le niveau de sévérité du TSA et le niveau des comportements adaptatifs. Les résultats suggèrent que les jeunes enfants ayant un TSA sont sensibles à l’attention sociale de leur parent, que le contexte d’intervention parentale favorise l’émergence des comportements sociaux, et que les caractéristiques individuelles des enfants influencent les interactions et la sensibilité sociales.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».