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Enregistrement W4410164693 · doi:10.5334/pme.1651

“Nothing Comes to Mind…”: Challenges With Identifying One’s Own Role in Preventable Adverse Outcomes in Interprofessional Birthing Unit Teams, and the Implications for Quality Improvement Initiatives

2025· article· en· W4410164693 sur OpenAlexaff
Lauren Columbus, Ayma Aqib, Rachael Pack, Harrison Banner, Taryn Taylor

Notice bibliographique

RevuePerspectives on Medical Education · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMaternal and Perinatal Health Interventions
Établissements canadiensAssociation of Academic Professionals in Obstetrics and GynaecologyLondon Health Sciences CentreWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNothingQuality managementQuality (philosophy)Unit (ring theory)Interprofessional educationPsychologyMedicineMedical educationNursingHealth careEngineeringPolitical scienceOperations managementEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: Preventable adverse perinatal outcomes have a devastating impact on patients and providers and form the basis of many quality improvement (QI) and patient safety initiatives in birthing unit teams, including fetal health surveillance (FHS) training programs. Birthing unit staff attitudes regarding the role of interprofessional relationships on FHS decisions remain largely unexplored with respect to preventable adverse outcomes. Methods: In this intervention-primed, constructivist grounded theory study, members across all five professions providing intrapartum care at one academic centre attended an interprofessional workshop on improving their FHS interpretation, response, communication, and teamwork skills. Twenty-three birthing unit team members across midwifery, obstetrics, family medicine, nursing, and obstetrical trainees were purposively sampled and completed semi-structured interviews. Self-serving bias theory was used as a sensitizing concept to explore the social phenomena observed. Results: Birthing unit staff constructed a self-schema of their role in FHS management that was more flattering than the person-schema created by their colleagues about them. The schemas encoded four categories of information that included (1) Identifying the offender, (2) Assigning blame (3) Aligning with the "right" philosophy of care, and (4) Defending one's profession. Participants demonstrated distorted perceptual processes where they described errors other team members had made with ease but struggled to acknowledge their own role in poor outcomes. Discussion: Dissonant schemas can be barriers to the accurate self-assessment of one's skills and have significant implications for interprofessional team competence. QI initiatives may be of limited efficacy given these findings, but addressing these distorted perceptual processes in QI initiatives could improve team performance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,082
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,103
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,082
Score d'incertitude au seuil0,434

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0820,103
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0180,029
Communication savante0,0140,013
Science ouverte0,0050,015
Intégrité de la recherche0,0050,009
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,412 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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