Adapting an Evidence-Based Infant Feeding and Nutrition Program to Promote Healthy Growth and Development in Latinx Families of Low Income
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To describe the cultural adaptation of an evidence-based early childhood obesity prevention intervention for Latina mothers and nonmaternal caregivers in families of low income who speak diverse languages. DESIGN: Participatory intervention adaptation methods were used to complete the first and second steps of the cultural adaptation process: (1) gathering information and (2) preliminary intervention adaptations. SETTING: Southern California, US. PARTICIPANTS: Mothers of infants aged 4-6 months and their trusted caregivers (n = 46 mother-caregiver dyads) and members of an intervention workgroup (n = 8). INTERVENTION: Healthy Beginnings Communicating Healthy Beginnings Advice by Telephone was adapted for Latina mothers and nonmaternal caregivers. MAIN OUTCOME MEASURES: Mother and caregiver recommendations for intervention design. ANALYSIS: We used qualitative approaches to analyze textual data for the cultural adaptation process. Notes and observations from the recorded intervention workgroup meetings were incorporated into the intervention design. RESULTS: Content adaptations included cultural meanings of infant feeding, maternal mental health, and infant feeding practices. Intervention delivery changes included caregiver involvement, reduced in-home session time, increased session frequency, and intervention delivery by the community health workers. CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS: Nonmaternal caregivers play an important role in intervention adaptation by ensuring that early childhood obesity prevention efforts are culturally and linguistically relevant.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».