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Enregistrement W4410207776 · doi:10.1371/journal.pone.0323182

Regulation of interpersonal distance in virtual reality: Implications for socio-emotional functioning in late adulthood

2025· article· en· W4410207776 sur OpenAlexaff
Bozana Meinhardt‐Injac, Isabelle Boutet, Laurence Chaby, Christoph von Castell, Robin Welsch

Notice bibliographique

RevuePLoS ONE · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSocial Robot Interaction and HRI
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVirtual realityFacial expressionInterpersonal communicationPsychologyYoung adultTask (project management)PerceptionEmotion recognitionInterpersonal relationshipEmotional expressionCognitionEmotion perceptionSocial distanceDevelopmental psychologyCognitive psychologySocial psychologyMedicineComputer scienceCommunicationCoronavirus disease 2019 (COVID-19)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Accurately interpreting emotional states from facial expressions is crucial for effective social interactions. This study investigates age-related differences in interpersonal distance (IPD) regulation and emotion recognition using a virtual reality (VR) environment. We examined how younger and older adults adjust their IPD in response to emotional expressions from virtual agents. METHODS: Eighty participants, divided into older adults (OA) and younger adults (YA), took part in the study. Participants were immersed in a VR setup where they engaged in social interactions with happy or angry looking virtual agents. This behavioral task was complemented by a standardized emotion recognition task (ERT). RESULTS: Results showed that both YA and OA preferred larger distances from angry-looking virtual agents compared to happy ones. No significant differences in IPD were found between the age groups. However, older adults were less accurate in recognizing facial expressions. CONCLUSION: These findings suggest that older adults can effectively regulate their social distance despite potential challenges in emotion recognition. The study underscores the importance of considering cognitive, perceptual, and motivational factors when examining the dynamics of emotional recognition and interpersonal distance in social contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,785
Score d'incertitude au seuil0,313

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,080
Tête enseignante GPT0,360
Écart entre enseignants0,280 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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