MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4410210205 · doi:10.1503/jpn.240156

Providing a taxonomy for social cognition: how to bridge the gap between expert opinion, empirical data, and theoretical models

2025· article· en· W4410210205 sur OpenAlexaffvenue
Willem S. Eikelboom, Esther van den Berg, Miriam H. Beauchamp, Katherine O. Bray, Fiona Kumfor, Sarah E. MacPherson, Skye McDonald, Jacoba M. Spikman, Roy P. C. Kessels

Notice bibliographique

RevueJournal of Psychiatry and Neuroscience · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueClimate Change Communication and Perception
Établissements canadiensUniversité de MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBridge (graph theory)Taxonomy (biology)CognitionExpert opinionEmpirical researchData sciencePsychologyComputer scienceCognitive psychologyManagement scienceEpistemologyEngineeringEcologyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The terminology used to describe components of social cognition lacks clarity and specificity. Recent studies have tried to reach consensus on definitions of social cognition based on expert opinion. These efforts resulted in semantically well-defined terms and distinct concepts, but it remains unclear whether these terms also align with empirical data and existing theoretical models of social cognition. In this commentary, we examine whether the proposed definitions for social cognition are supported by clinical observations and the extant knowledge base on the underlying neural substrates of these skills. In addition, we consider how the proposed definitions align with existing theoretical models of social cognition. We argue that consensus should not be based solely on expert opinion. Therefore, we propose an updated biopsychosocial model of social cognition that integrates proposed expert definitions with a theoretical model of social cognition based on empirical data: the Hierarchical Interdependent Taxonomy of Social cognition (HITS) model. The HITS model guides future research, helps to address the poor construct validity that has been revealed for several tests of social cognition, and provides a framework for the assessment of social cognition.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,893
Score d'incertitude au seuil0,890

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,659
Tête enseignante GPT0,512
Écart entre enseignants0,146 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations15
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Psychiatry and NeuroscienceMême sujetClimate Change Communication and PerceptionTravaux en français237 207