Les Immigrants, Boosters de Recherche et Développement dans les Entreprises? – L’expérience Canadienne
Notice bibliographique
Résumé
Résumé: La littérature académique confirme la relation positive entre l’immigration et les activités d’innovation. Les immigrants au Canada peuvent contribuer à l’innovation en raison de leurs niveaux élevés d’éducation et de leur diversité socioculturelle. L’objectif de la présente étude est d’examiner l’impact de l’immigration sur l’input en recherche et développement (R&D) à l’échelle des entreprises depuis les années 2000. L’analyse s’appuie sur la Base de données canadienne sur la dynamique employeurs-employés. Les principaux résultats sont les suivants. (i) Les entreprises mixtes avec un mélange des propriétaires natifs et immigrants présentent une probabilité plus importante de participer à la R&D et une intensité plus forte de l’input en R&D que les autres entreprises. (ii) La diversité ethnoculturelle des propriétaires immigrants favorise significativement les activités de la R&D dans les entreprises. (iii) L’accumulation du capital humain des immigrants joue positivement sur la R&D. (iv) Les étudiants internationaux diplômés ont le plus fort effet positif sur la capacité d’innovation. Abstract: Academic literature validates the beneficial relationship between immigration and innovation activities. Immigrants in Canada can contribute to innovation due to their high levels of education and socio-cultural diversity. The aim of this study is to examine the impact of immigration on research and development (R&D) input at firm level since the 2000s. The analysis is based on the Canadian Employer-Employee Dynamics Database. The main findings are as follows. (i) Mixed firms with a mixture of native and immigrant ownership have a greater probability of participating in R&D and a higher R&D input intensity than other firms. (ii) Ethnocultural diversity of immigrant owners significantly favors R&D activities in firms. (iii) Immigrants’ human capital has a positive impact on R&D. (iv) International graduate students have the strongest positive effect on innovation capacity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,005 |
| Communication savante | 0,007 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».