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Enregistrement W4410294158 · doi:10.2196/62903

Vibrotactile Feedback Strategies for Trunk-Stabilizing Exercises in a Home-Based Scenario: Qualitative Interview Study Among Physiotherapists

2025· article· en· W4410294158 sur OpenAlexvenueno aff
Kaya Holzmeyer, Lisa-Marie Lüneburg, Luca Oppici, Philipp Flößel, Doris Lachmann, Jens Krzywinski, Susanne Narciss

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueBalance, Gait, and Falls Prevention
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPreprintObservational studyTrunkQualitative researchPhysical medicine and rehabilitationPsychologyPhysical therapyMedicineComputer scienceWorld Wide WebSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Physiotherapy treatments frequently incorporate a combination of hands-on, therapist-led exercises and hands-off, home-based exercises, whereby patients perform exercises independently. A key challenge in home-based rehabilitation is providing patients with effective feedback to guide their movements. A range of strategies is being reviewed to address this issue and a starting point for developing effective and implementable strategies to gather feedback requirements from the end users is also being considered. Objective: This study aims to derive requirements for designing a vibrotactile feedback strategy for a wearable device for physiotherapy home exercises. To achieve this, it is essential to consider the principles of feedback design as set forth by the field of instructional psychology and to involve physiotherapists in the process. Methods: The feedback behavior of 9 physical therapists was observed during a staged training scenario. Guided interviews were conducted to explore their recommendations for a vibrotactile feedback system. Observational data and interviews were analyzed using a combined deductive and inductive category system. For each exercise-specific motion pattern, it was recorded whether feedback was provided. Instances of feedback were systematically coded according to feedback modality, timing, and content; haptic feedback was additionally categorized by localization. Interview statements referring to the use of vibrotactile feedback were categorized by modality, task requirements, localization, time, content, frequency, function, and individualization. Quantitative data from observations were evaluated using frequency distributions, and qualitative interview data were analyzed using content structuring content analysis. Results: On average, 50.2% (SD 13.4%) of the observed feedback content provided by each therapist consisted of the presentation of correct exercise execution. A smaller proportion was exclusively confirmatory feedback or the additional provision of elaborated information. Therapists provided feedback in 57.3% (SD 16.3%) of the movement repetitions, on average, while no feedback was given in 42.7% (SD 16.3%) of the repetitions. The interview data supported a reduction in feedback. Regarding feedback timing, 70.8% (SD 13.1%) of the feedback observations were given concurrently with the task across therapists; the proportion of feedback given after the exercise execution was smaller. On average, across therapists, 51.9% (SD 12.1%) of the feedback was auditory, and a further proportion was multimodal with an auditory component. Regarding feedback localization, haptic feedback was often given proximal to the trunk, in the knee and foot region. Frequent combinations of the categories were auditory, simple confirmatory feedback, often given when terminal, or the presentation of the correct exercise execution given auditorily or multimodally concurrent to exercise execution. Conclusions: This study offers insights into the design of a vibrotactile feedback strategy. We identified key feedback characteristics recommended by physical therapists: reduced frequency, differentiated content, multimodal feedback, and trunk-proximal vibrotactile cues. These approaches should be tested in hypotheses-driven research and further patient studies should be conducted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,010
Score d'incertitude au seuil0,053

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0050,005
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,003
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,122
Tête enseignante GPT0,536
Écart entre enseignants0,413 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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