MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4410312881 · doi:10.1016/j.infbeh.2025.102065

Accent variation and the development of speech and language abilities

2025· review· en· W4410312881 sur OpenAlexaff
Katherine S. White, Elizabeth K. Johnson

Notice bibliographique

RevueInfant Behavior and Development · 2025
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage Development and Disorders
Établissements canadiensUniversity of TorontoUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVariation (astronomy)Stress (linguistics)LinguisticsPsychologyComputer sciencePhilosophyAstrophysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Accent variation is a central feature of human language. As adults, we readily adapt to different varieties of our native language, but we also use accent information to make a variety of social inferences. Thus, our treatment of accents sits squarely at the intersection of language and social processing. Despite the ubiquity of accent variation and its importance in our mental lives, it was long absent from studies in the field of infant development. Although the complexities of bilingual input were recognized, the study of monolingual language development proceeded as if all infants were exposed to a single variety of their native language. This perspective shaped our theories of speech and language development. The first study to explore infants' perception of accents was published in 2000. Over the past 25 years, there has been a steady increase in work on infants' treatment of new accent varieties, their handling of multiple varieties in their natural input, and their accent-based social inferences. There is much left to be learned about just how infants navigate the rich tapestry of speech variation in their environments, but this work has already provided an important window into the nature of infants' speech representations and has upended our understanding of how early links between language and social variation are formed. We conclude our review by highlighting how understanding infants' treatment of accent variation is critical for developing models that can account for efficient speech and language development in linguistically diverse contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,009

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,031
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,322 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInfant Behavior and DevelopmentMême sujetLanguage Development and DisordersTravaux en français237 207