Attention‐Deficit/Hyperactivity Disorder Medication Use in Pregnancy and Risk of Preterm Birth: A Population‐Based Cohort Study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Medication use during pregnancy for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is increasing, but evidence on its safety in pregnancy for foetal health is limited, with little attention to time-related biases in observational research. OBJECTIVE: To determine the association between ADHD medication use in early and late pregnancy and the risk of preterm birth. METHODS: This population-based cohort study utilised data from national registers, including records on births, prescription medications, specialist healthcare visits, hospitalisations and educational attainment, to account for relevant potential confounders. We included singleton births delivered between 22 and 44 gestational weeks among pregnant individuals with ADHD medication use in the year before conception from Norway (2009-2020) and Sweden (2007-2019). ADHD medications (amphetamine, dexamphetamine, methylphenidate, atomoxetine, lisdexamfetamine and guanfacine) were assessed during early (conception to 21 gestational weeks) and late pregnancy (22-36 gestational weeks). The main outcome was preterm birth, defined as a live birth before 37 completed weeks of pregnancy. Risk ratios (RR) and hazard ratios (HR) with 95% confidence intervals (CI) were estimated using log-binomial regression and flexible parametric survival modelling to determine the risk of preterm birth in early and late pregnancy, respectively. RESULTS: Among 11,075 pregnancies, early pregnancy ADHD medication use was associated with higher preterm birth risk with ≥ 2 filled prescriptions (aRR 1.29, 95% CI 1.08, 1.53), but not as ≥ 1 prescription (aRR 1.08, 95% CI 0.93, 1.25). Any medication use in late pregnancy increased preterm birth risk (aHR 1.15, 95% CI 0.95, 1.39). For every 30 days of cumulative exposure to ADHD medication, the risk of preterm birth increased in late pregnancy (aHR 1.07, 95% CI 1.02, 1.12), but not in early pregnancy (aHR 1.01, 95% CI 0.97, 1.05). CONCLUSIONS: ADHD medication may modestly increase the risk of preterm birth, especially with atomoxetine early and methylphenidate late in pregnancy, and with longer durations of use.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».