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Enregistrement W4410359793 · doi:10.1108/jkm-07-2023-0653

It’s mine but you took it: knowledge theft as a barrier to organizational knowledge management efforts

2025· article· en· W4410359793 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Knowledge Management · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueKnowledge Management and Sharing
Établissements canadiensTed Rogers Centre for Heart ResearchCentre for Global Health ResearchThe Scarborough Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésKnowledge managementBusinessOrganizational learningComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose Knowledge theft represents a significant barrier to knowledge management initiatives. Yet, despite recent attention in the popular press, little is known about the phenomenon overall. This study aims to fill this gap through the development of a reliable and valid measure of knowledge theft. Design/methodology/approach Using over 1,500 participants in seven separate samples, the authors engage in a process of item generation and establish the construct, convergent and discriminant validity of a knowledge theft scale. Findings The results demonstrate that knowledge theft is distinct from other forms of interpersonal deviance, such as social undermining and interpersonal aggression. Additionally, employees who have experienced knowledge theft report increased intentions to engage in knowledge hiding, defensive silence and other counterproductive work behaviors that might impede knowledge management efforts in organizations. Originality/value To the best of the authors’ knowledge, this research represents the first attempt to systematically study knowledge theft in organizations and demonstrates the ubiquity of the phenomenon. Further, the newly developed knowledge theft scale allows future research in this area to uncover the impact of knowledge theft on victims, witnesses, perpetrators, and organizations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,476
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle