Parental Knowledge Attitudes and Practice Towards Headaches Among Elementary School-Aged Children in Al-Baha, Saudi Arabia
Notice bibliographique
Résumé
Aim: To evaluate parental knowledge, attitudes, and practices regarding childhood headaches in Al-Baha, Saudi Arabia, and identify gaps that could inform targeted educational interventions. Methods: A cross-sectional online survey was administered to 399 parents residing in Al-Baha. The survey assessed parental understanding, behavior, and perceptions concerning pediatric headaches. Data analysis was conducted using SPSS version 27.0, applying descriptive statistics, Mann–Whitney U, Kruskal–Wallis, and Spearman’s correlation tests. Results: Among the respondents, 52.4% were female (N = 209) and 47.6% male (N = 190), with a mean age of 42.56 years. Female participants exhibited significantly higher knowledge scores than their male counterparts. The most frequently reported headache triggers were sleep disturbances (79.4%), vision problems (61.7%), and psychological factors (52.1%), whereas malnutrition was identified by only 48.9% of respondents. Symptom monitoring practices varied: 46.1% of parents reported observing symptoms before seeking medical care, while 23.0% considered headaches an emergency. Notably, 57.4% sought professional consultation when symptoms persisted, yet 32.1% administered painkillers without medical advice. Knowledge scores were positively correlated with both attitude scores (r = 0.151, p = 0.002) and practice scores (r = 0.336, p < 0.001). Conclusion: The findings indicate that parental understanding of childhood headaches is often limited, particularly concerning nutritional triggers and evidence-based management strategies. This underscores the urgent need for targeted educational initiatives to enhance awareness, promote appropriate health-seeking behavior, and reduce the risk of mismanagement.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».