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Enregistrement W4410456768 · doi:10.1016/j.drugpo.2025.104835

“Stoned on the road”: A systematic review of cannabis-impaired driving educational initiatives targeting young drivers in Canada

2025· review· en· W4410456768 sur OpenAlexaffabout
Robert Colonna, Zuha Pathan, Anupradi Sultania, Liliana Alvarez

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Drug Policy · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCannabis and Cannabinoid Research
Établissements canadiensLondon Health Sciences CentreWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCannabisHuman factors and ergonomicsPoison controlSuicide preventionCriminologyOccupational safety and healthInjury preventionPsychologyPolitical scienceMedicinePsychiatryEnvironmental healthLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: With recreational cannabis legalized across Canada, concerns persist about youth driving under the influence of cannabis (DUIC). However, the extent of DUIC education and prevention efforts aimed at young Canadians remains unclear. This systematic review examines recent Canadian initiatives (2017 onwards) focused on reducing DUIC among youth. Specifically, we investigate (1) the types of initiatives and target audiences, (2) content and delivery methods, (3) sustainability, and (4) evidence of impact. METHODS: A comprehensive search was conducted across MEDLINE, PsycINFO, CINAHL, SCOPUS, and EMBASE (January 1, 2017-July 10, 2023), along with various grey literature sources. Initiatives were included if they targeted DUIC behaviour among youth aged 16 to 24, were developed and delivered in Canada by reputable organizations or individuals with institutional support, and aimed to address DUIC behaviour or its enabling conditions. Data extraction and quality appraisal were performed. RESULTS: Fifteen Canadian initiatives were identified: seven educational programs and eight awareness campaigns, encompassing national and regional levels. Delivery methods included in-person workshops, digital tools, online programs, and smartphone applications. While some initiatives increased awareness and influenced perceptions of DUIC, evidence of behaviour change remained limited. Challenges related to sustainability, particularly concerning long-term funding and digital platform maintenance, were noted. CONCLUSIONS: This research highlights the progress made in addressing youth DUIC in Canada. Examining current DUIC educational initiatives is crucial for refining strategies, shaping policy, and allocating resources to prioritize the safety of young Canadians. Future efforts should focus on assessing behavioural impacts and ensuring financial sustainability and program longevity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,012
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,046
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,397
Score d'incertitude au seuil0,799

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0120,046
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,004
Bibliométrie0,0180,030
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0050,003
Science ouverte0,0030,003
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,364
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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