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Enregistrement W4410480692 · doi:10.47989/ir30colis52246

Small acts to make safe space: a case study of the Queer Liberation Library as a queer space

2025· article· en· W4410480692 sur OpenAlex
Z. Coltman

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInformation Research an international electronic journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueArt, Politics, and Modernism
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQueerSpace (punctuation)Queer theoryLiberationGender studiesArtSociologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction. This paper examines small acts from the Queer Liberation Library (QLL) that makes it a queer space as defined in previous research. This emphasises the need for access to those with multiple minority identities, and the ways in which other libraries not focused on exclusively queer literature and membership can take these small changes to make a big impact. Method. Using QLL as a case study, this paper focuses on the creation of queer space as a heterotopic mirror to normative space, refusing the unqueer spaces that attempt to enforce binaries through critical librarianship. Phenomenology is used to describe individuals’ orientations towards the normative, queer and unqueer spaces mentioned above. Analysis. The analysis takes a broad look at the purpose of QLL and other queer-focused libraries before narrowing the topic to look at three small acts on QLL’s part that build the queer space of this library: the quick exit function on their website, the lists and collections they curate monthly and QLL’s policies (collection management and membership). Conclusions. Though there is much that could, and should, be done to build queer space into public libraries, especially for multi-minority individuals, this paper argues that small acts can and should be implemented before tackling larger tasks that require excess manpower, funding and time. Though these small acts do not replace the need for larger change, they can be implemented quickly and work to make public libraries safe spaces while larger changes are slowly implemented.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,910
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,291 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle