0083 The Multiplicity of Dreams Reported from Nightly Awakenings
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction Dream recall has high individual variability affected by a wide spectrum of methodological variables. The possibility that multiple dreams are typically experienced each night has received minimal study. Methods 51 subjects were recruited from college psychology classes (35 F/16 M, mean age 22.2). The intake questionnaire queried subject dream recall varying from no dream recall=1, to multiple dreams from each night of sleep=7. A smart phone app with a sixty-minute delay was then used at home to induce hourly awakenings utilizing a bed side check list to notate: no dreaming or defined forms of dreaming including dreams with content, white dreams (awareness of dreaming without content), and nightmares. 44 subjects (86%) competed the full protocol of 8 dream checkoff reports. Reasons for discontinuation: concern with sleep loss (1), technical issues with alarm (2), early rising for work (1), spousal complaint (1). Results The mean number of dreams reported on intake using Likert scale was 4.647 (1-3/week). Checkoff dream recall reports were obtained from 395 total awakenings: no dreaming (#150 - 38%); content dreams #98 (25%); white dreams #74 (19%); and nightmares # 14 (3.5%). Some form of dreaming was reported on 186 (47%) of awakenings. Mean number of dreams reported was 4.0/individual during the night of study. One individual reported no dream recall on any awakening and 2/51 reported dreams with content on every awakening. 6/51 (12%) reported some form of dreaming at every awakening. For individuals completing the full protocol, non-dreaming was reported significantly more often on the first two hourly awakenings compared to the last 2 awakenings (X2=24.7, p< 0.001). There was a statistically significant association between reported intake questionnaire dream recall and the number of dreams reported on checklist during the night of study (Pearson r = 0.571, p < 0.001). Conclusion This small pilot study utilizes a novel, low-tec, safe, and easily expandable protocol to study changes dream recall across the night. Individuals reporting a higher frequency of dream recall on intake had a significantly higher level of dreaming reported from serial awakenings. 12 % of subjects reported some form of dreaming on every awakening. Support (if any) none
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».