0485 Patterns of Nighttime Caregiving and Parent-Infant Sleep Outcomes: A Latent Class Analysis
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction Parental-infant sleep and sleep problems are a significant source of stress for parents. Although greater paternal involvement in childcare is broadly associated with improved maternal and infant sleep outcomes, there is limited understanding of how different patterns of nighttime caregiving are distributed across families and their unique implications for parent-infant sleep. Identifying distinct caregiving arrangements and their relationships with sleep outcomes could provide critical insights into optimizing nighttime care practices for families. Methods We recruited 138 parent dyads who had an infant between 6 to 18 months of age to complete an online questionnaire about parental division of nighttime care, parental sleep, infant sleep, parental mental health, and relationship satisfaction. Results These nighttime caregiving patterns were identified as: Mother Exclusive, Mother Dominant, Mother More than Partner, Equal Contribution, and Partner More than Mother. Significant differences in parental sleep duration and quality and number of infant night wakes were observed across groups (p < 0.001). Patterns involving greater paternal involvement, such as Equal Contribution and Father Major, were associated with reduced parental fatigue and improved parental sleep quality. Conclusion A greater proportion of nighttime infant care is provided by mothers compared with partners. The findings suggest that greater paternal involvement is associated with better parental sleep quality. Longitudinal and experimental studies are needed to further investigate causal relationships between nighttime caregiving patterns and family sleep outcomes. Additionally, exploring barriers to greater paternal involvement and strategies to encourage equitable caregiving could inform interventions aimed at optimizing family functioning and well-being. Support (if any) University of Victoria Internal Research Grant
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».