A Pilot Study of an Attachment‐Based Parenting Intervention for Parents of Adolescents in China: Translation, Modifications, and Preliminary Effectiveness
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT Adolescent mental health problems have increased internationally, and over one‐quarter of Chinese adolescents—approximately 40 million teens—have reported significant mental health problems in recent years. This study tailored and evaluated the acceptance, uptake, and effectiveness of Connect , a brief manualized trauma‐informed and attachment‐based parenting program, for Mandarin‐speaking families in Beijing, China. 30 parents (aged 36–50 years, M age = 44.6, SD = 3.2; 83.3% mothers, 16.7% fathers) of youth aged 10–16 years ( M age = 13.4, SD = 1.5; 50.0% female) were enrolled in a single‐arm pilot study with preprogram and postprogram assessments of youth mental health, parental functioning, and quality of parent–child relationships. Careful translation was necessary to retain program nuances and meaning, including references to Chinese idioms and poems to enhance cultural meaning. Program modifications included tailoring role plays to reflect culturally relevant domains of parent–youth conflict, direct prompting of parents in reflection exercises and discussions, and a deeper emphasis on empathy in parent–child relationships. These modifications enhanced rather than diminished core program fidelity within this cultural context. Program enrolment, attendance, retention, and parents' feedback revealed strong program acceptance and perceived cultural fit. Parents also reported significant reductions in youth internalizing and externalizing problems, youth‐to‐parent and parent‐to‐youth physical and psychological aggression, parent depressed mood, and parenting strain. The findings align with previous randomized clinical trials and implementation studies of Connect across diverse countries, contexts, and clinical populations. Replication is required with larger samples, randomized designs, and using parent and youth measures to sensitively capture the quality of parent–child relationships.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle