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Enregistrement W4410523403 · doi:10.1136/bmjoq-2025-qshu.247

247 Breaking barriers to speaking up for safety: a leadership toolkit to foster a culture of communication openness

2025· article· en· W4410523403 sur OpenAlexaff
Laura Danielle Pozzobon, Ben Le, Stephanie Robinson, Jane Heggie, Ahmed Al-Awamer

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineDecision Sciences
ThématiqueConstruction Project Management and Performance
Établissements canadiensUniversity Health Network
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOpenness to experienceKnowledge managementBusinessComputer sciencePublic relationsPsychologySocial psychologyPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction Appropriate and timely communication between healthcare professionals is required to effectively respond to patient care concerns. Ineffective communication of care concerns can result in delayed diagnosis and treatment, or the inability to rescue a patient from a deteriorating condition (Johnston et al., 2015). Despite the recognition of its importance, there remains multiple barriers preventing communication openness between healthcare professionals. An organization’s safety culture is one large factor that can hinder or support effective communication. Further, healthcare leaders have a crucial role in influencing safety culture (Pozzobon et al., 2024).Aim At our large multi-site academic health sciences centre in Canada, we identified an opportunity to improve communication openness following a review of the results from an organization-wide safety culture survey (using the Agency for Healthcare Research & Quality (AHRQ 2021) safety culture survey) conducted in Fall 2023. We aimed to improve the scores on the communication openness domain of the survey. Recognizing leaders are key influencers in the development of a culture supportive of communication openness, we co-designated a toolkit reflective of best leadership practices to improve communication openness. This intervention aligns with our organization’s strategy and executive goals to deliver high quality care improving patient outcomes and experiences.Methods To develop the toolkit, a multi-disciplinary team was struck and was composed of leaders spanning the enterprise, a patient partner and experts in patient safety. The team decided to meet with those clinical leaders who have oversight of clinical areas that scored well on the communication openness domain of the safety culture survey, and those who have the greatest opportunity for improvement to inform the toolkit contents. Further, a review of the literature identified key leadership practices to support communication openness.Results The interviews and literature informed the development of a toolkit with three parts. Part one is a leadership self-assessment where leaders assess themselves on six domains using pre-determined questions. Part two provides resources and tools aligned with each of the six domains. Leaders are encouraged to select resources and tools aligned with the domain(s) where they have the greatest opportunity for improvement identified in part one. In part three, leaders are asked to develop an action plan using a template to improve communication openness and are encouraged to incorporate the tools and resources from part two. The toolkit was launched in Fall 2024. To support implementation, the organizations’ quality governance structures was leveraged. To evaluate the effectiveness of the toolkit, optional pulse surveys using the communication openness questions are underway and the organization wide safety culture survey will be repeated in 2025.References Agency for Healthcare Research. (2021). Hospital survey 2.0: 2021 user database report https://www.ahrq.gov/sites/default/files/wysiwyg/sops/surveys/hospital/2021-HSOPS2-Database-Report-Part-I-508.pdf Johnston M, Arora S, Anderson O, King D, Behar N, Darzi A. Escalation of care in surgery: A systematic risk assessment to prevent avoidable harm in hospitalized patients. Ann Surg. 2015;261(5):831–8.Pozzobon LD, Sears K, Zuk A. Leaders’ role in fostering a just culture. Nursing Leadership (Toronto, Ont.) 2024;36(3):44–55. https://doi.org/10.12927/cjnl.2024.27289

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,026
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,051
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,026
Score d'incertitude au seuil0,140

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0260,051
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0100,006
Communication savante0,0120,007
Science ouverte0,0030,020
Intégrité de la recherche0,0030,008
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,174
Tête enseignante GPT0,409
Écart entre enseignants0,235 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentnon

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