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Enregistrement W4410619912 · doi:10.1016/j.evolhumbehav.2025.106695

Why collective music-making is sometimes rare: A study of four indigenous societies

2025· article· en· W4410619912 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEvolution and Human Behavior · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeuroscience and Music Perception
Établissements canadiensCanadian Institute for Advanced Research
Organismes subventionnairesRadcliffe Institute for Advanced Study, Harvard University
Mots-clésIndigenousSociologyPsychologyGender studiesBiologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Current prominent music evolution theories suggest music evolved as a participatory group activity, whose adaptive functions were strengthening and/or signaling social cohesion. However, the prevalence of collective music-making varies substantially across societies, and in some cases is exceptionally rare. Here, we consider hypotheses for three factors which could attenuate collective music-making: diminished collective action more generally, an emphasis on musical expertise, and solo-oriented musical styles. We examine data related to these hypotheses in four societies in which collective music-making is rare: the Tsimane of lowland Bolivia, the Ache of eastern Paraguay, the Ayoreo of Bolivia and Paraguay, and the Tuvans of the Russian Republic of Tyva. Our results suggest that the scale and religiosity of collective action are the most important factors related to the overall degree of collective music-making in these cultures. The effect of musical expertise was mostly limited to the dominance of shamans in religious contexts, while well-developed solo musical styles did not necessarily prevent group performance in other social settings. We also note the importance of cultural loss due to influence of invading colonial and imperial forces in diminishing indigenous forms of collective music-making. Notably, in all the cases we consider, episodes of some form of collective music-making do (or historically did) occur during important social events, a fact which supports the group-functionalist view. Our findings also point to the centrality and ubiquity of the religious function of music, and suggest this aspect of musical behavior needs to be better addressed by evolutionary theories of music.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,958
Score d'incertitude au seuil0,672

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,065
Tête enseignante GPT0,328
Écart entre enseignants0,263 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle