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Enregistrement W4410644578 · doi:10.1017/nps.2025.22

Difficult Public History and National Identity in Aotearoa New Zealand: A Narrative Approach to Museum Analysis

2025· article· en· W4410644578 sur OpenAlex
Olli Hellmann

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueNationalities Papers · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMuseums and Cultural Heritage
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAotearoaNarrativePublic historyIdentity (music)Narrative inquiryGender studiesGenealogyNational identityHistoryNarrative historySociologyMedia studiesAnthropologyAestheticsPolitical scienceLiteratureArtLawPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In settler colonies such as the United States, Canada, Australia, and Aotearoa New Zealand, “memory wars” have, driven by conflicting narratives about colonial history, intensified in recent years. Indigenous counter-narratives challenge Euro-centric master narratives, particularly in public spaces such as museums and monuments. This article explores the impact of such conflicts on national identity, focusing on Aotearoa New Zealand, where the history of colonization has long been framed as a relatively benign process, underpinned by the Treaty of Waitangi. Through application of a comprehensive narratological framework, the article reveals how the Waitangi Treaty Grounds’ permanent exhibition, Ko Waitangi Tēnei: This is Waitangi , employs the quest masterplot to weave Māori memories of the mid-1800s New Zealand Wars into the national master narrative. The analysis highlights that this narrative emplotment – by “naturalizing” the events of the New Zealand Wars – serves to elide difficult questions about colonial violence, thus protecting the image of a tolerant and respectful nation. More generally, the article contributes to our understanding of national identity construction in the context of difficult histories, while also advancing theoretical approaches to narratology in museum storytelling.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,853
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,038
Tête enseignante GPT0,257
Écart entre enseignants0,219 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle