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Enregistrement W4410729584 · doi:10.1007/s11625-025-01693-9

The perspective of youth: envisioning transformative pathways and desirable futures for people and nature

2025· article· en· W4410729584 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSustainability Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueSustainability and Climate Change Governance
Établissements canadiensRichmond Hospital
Organismes subventionnairesU.S. Geological SurveySvenska Forskningsrådet Formas
Mots-clésTransformative learningPerspective (graphical)Futures contractLandscape ecologySustainable developmentSociologyEnvironmental ethicsPolitical scienceEcologyComputer scienceBiologyBusinessPhilosophyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This paper examines the pathways to desirable nature futures as envisioned by 22 young people from all United Nations regions and diverse cultural backgrounds who participated in the second edition of the IPBES Youth workshop (2022). The workshop employed the Three Horizons framework and the Nature Futures Framework (NFF) to describe the plurality of youth visions for desirable nature futures and transformative pathways to achieve these visions. Based on the outcomes of the workshop, we conducted a qualitative content analysis categorizing the ideas and quantitatively assessed commonalities and differences among workshop groups, which were based on the NFF perspectives (nature for nature, nature for society, nature as culture, and a group in between perspectives). There were important differences in the visions and pathways articulated by the groups, but also commonalities, such as the importance of governance, community-based approaches, and education for achieving desirable nature futures. We also discuss the importance of flexibility in the NFF to accommodate diverse perspectives and involvement of youth in shaping global sustainability agendas. While many ideas raised by young people during this workshop align with existing conservation narratives, the study reveals the need to foster new and innovative ideas to drive transformative change that is sensitive to diverse contexts, histories, and experiences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,193
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,254 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle