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Enregistrement W4410742366 · doi:10.32920/29120378.v1

The Impact of Video-Mediated Communication on Social Predictions and Theory of Mind Activation

2025· preprint· en· W4410742366 sur OpenAlexaff
Derrick J. Neufeld, Mahdi Roghanizad, Roderick E. White

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typepreprint
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedia Influence and Health
Établissements canadiensToronto Metropolitan University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTheory of mindPsychologySocial impactCognitive psychologySocial psychologySociologyNeuroscienceCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

<p> </p> <p>Humans have a remarkable ability to predict strangers’ willingness to cooperate, an essential evolutionary trait to reduce free riding and foster social cooperation. This ability has been linked to the Theory of Mind (ToM), a cognitive mechanism that enables individuals to infer others’ intentions, beliefs, and behaviors. However, with the increasing prevalence of video-mediated communication tools such as Zoom and Google Meet, it is unclear whether this ability—evolved in face-to-face (FtF) settings—remains intact. This study addresses a critical gap in understanding how video-mediated communication affects ToM activation. Specifically, we explore whether video interactions impair cooperativeness predictions compared to FtF interactions, and the extent to which egocentric biases arise in mediated settings. We propose three hypotheses: cooperativeness prediction is more accurate than chance in FtF settings, no better than chance in video settings, and highly egocentric in video settings. Across three studies (n1=98, n2=120, n3=91), we confirmed these hypotheses with post hoc analyses ruling out language, non-verbal cues, and extended interaction time as explanations. A fourth study (n4=83) supported theoretical explanations and highlighted the role of eye gaze in prediction accuracy. Our findings suggest limitations in digital communication, impacting virtual team dynamics and trust formation, and indicate the need for technological advancements to enhance non-verbal cue perception in video conferencing.</p>

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,397
Score d'incertitude au seuil0,397

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,092
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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