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Enregistrement W4410799251 · doi:10.1111/apv.12451

How Do Psychosocial Support Groups in North India Support Collective Action for Mental Health? A Qualitative Study Using a Caring Methodology

2025· article· en· W4410799251 sur OpenAlexaff
Kaaren Mathias, Pooja Pillai, Nicola Gailits

Notice bibliographique

RevueAsia Pacific Viewpoint · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Treatment and Access
Établissements canadiensPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialMental healthQualitative researchAction (physics)Psychosocial supportSocial supportCollective actionPsychologySociologyNursingMedicinePsychotherapistPolitical scienceSocial sciencePolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT In resource‐poor settings in South Asia, there are many informal assets in communities that support mental health. Using participatory approaches and a ‘caring methodology’ we aimed to examine whether women's psychosocial support groups improved mental health knowledge, safe social spaces, and collective action. We also hoped to act collectively for mental health through the project and to reflexively consider how this methodology cared for participants and researchers. We conducted this community‐based qualitative study in 2016, across three sites in Dehradun district, Uttarakhand, Northern India. Data were collected through focus group discussions with women involved in support groups (N = 10, representing 59 women) and key informant interviews (N = 8), as well as field notes, journals, and reflexive discussions. We analysed data using thematic analysis. This research both researched care and provided mental health care. We found that support groups as well as caring methodologies led to increased mental health knowledge, safer social spaces, improved mental health and more equal gender relations. This methodology also supported women to act collectively to support each other and share their mental health knowledge with others. The caring methodology was constrained by stark asymmetries in literacy and educational status between researchers and participants.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil0,040

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,011
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0130,010
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0010,006
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,189
Tête enseignante GPT0,510
Écart entre enseignants0,321 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
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Résumé présentoui

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