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Enregistrement W4410809425 · doi:10.1093/ced/llaf236

Evaluating the quality and readability of online information about hidradenitis suppurativa: a systematic review

2025· review· en· W4410809425 sur OpenAlexaff
Marra Aghajani, Ericka Maye, K Burrell, Cindy Kok, John W. Frew

Notice bibliographique

RevueClinical and Experimental Dermatology · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHidradenitis Suppurativa and Treatments
Établissements canadiensSKiN Health
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReadabilitySocial mediaMisinformationHidradenitis suppurativaMedicineHealth literacyCochrane LibraryQuality (philosophy)Patient educationMEDLINEMedical educationSystematic reviewHealth careAlternative medicineFamily medicineWorld Wide WebComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Hidradenitis suppurativa (HS) is a chronic inflammatory skin disorder associated with considerable physical, psychological and social burdens. Despite increasing recognition, diagnostic delays remain common, often prompting patients to seek information online. In this systematic review, we evaluated the quality and readability of HS-related information across artificial intelligence (AI)-generated content, search--engine-derived resources and social media platforms. A comprehensive search of PubMed, Embase, Cochrane Library and Google Scholar identified 17 studies published between 2017 and 2024 that assessed HS-related online content using validated scoring tools and/or physician evaluation. More than 50% of studies rated online HS materials as variable in quality, with 36% rating them as moderate. Readability -assessments revealed that most resources exceeded the recommended sixth-grade to eighth-grade school level, limiting accessibility for patients. Social media platforms, particularly TikTok and YouTube, featured highly engaging but frequently inaccurate or anecdotal content, with physician-generated materials receiving lower engagement than nonmedical resources. These findings highlight the critical need for simplified, -evidence-based online resources to improve health literacy and support informed decision-making by patients with HS. The prevalence of misinformation, particularly regarding alternative treatments and pharmaceutical scepticism, underscores the urgent need to develop enhanced patient education strategies. Future efforts should focus on AI-driven readability improvements, clinician engagement in digital education and collaboration with social media platforms to ensure the availability of accessible, high-quality HS information.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,093
Score d'incertitude au seuil0,893

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,205
Tête enseignante GPT0,560
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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